Andrés Oppenheimer

El sistema escolar tradicional viene de la educación prusiana del siglo XVIII. El rey de Prusia estableció la educación primaria gratuita, obligatoria y colectiva, con el fin de producir una clase obrera obediente que aprendiera desde muy temprana edad a ir a trabajar todos los días a la misma hora y a respetar a las autoridades. […] Como parte de este esquema, los alumnos debían estar sentados en fila, pararse cuando entraba el profesor y escuchar sentados y en silencio sus disertaciones. Fue un modelo que sirvió para producir trabajadores disciplinados para las fábricas durante la Revolución Industrial, pero que resulta cada vez menos eficiente en la economía de la innovación del siglo XXI, en la que los robots y los algoritmos están haciendo los trabajos rutinarios y los países necesitan más gente innovadora y capaz de pensar por sí misma.

Los jóvenes de hoy trabajarán en carreras que aún no existen. El 65% de los niños que entran en la primaria este año terminarán trabajando en carreras que ni siquiera han sido inventadas […] ya hoy, los millones de personas que trabajan creando plataformas digitales para trabajos de medio tiempo, o utilizándolas para ofrecer sus servicios o vender sus productos, están haciendo labores que no existían cuando iban a la escuela. Y la aceleración tecnológica hará que este fenómeno sea cada vez más común.

No sería raro que uno de los trabajos más comunes en el futuro sea el de “caminadores de personas”. No es broma […] los caminadores y habladores [estarán] entre los trabajos que tendrán mayor salida laboral en 10 años. […] Con el aumento de la longevidad y el creciente desempleo tecnológico, los “caminadores de personas” no sólo serán empleados por los gobiernos, sino también serán contratados por los ancianos o sus familias en forma particular a través de plataformas de Internet para gente sola.

Hasta los escritores están beneficiándose del aumento de plataformas para ver películas y series, al punto de que muchos novelistas que antes soñaban con ganar un premio literario hoy concentran sus esfuerzos en escribir propuestas de libretos para Netflix o Amazon. Los contenidos creativos de todo el mundo alcanzan a una audiencia más grande que nunca.

Vamos a tener que colocar los desafíos sociales de la tecnología en el centro de nuestra agenda política y resolver cuanto antes cómo adaptarnos a las transformaciones para que no nos agarren por sorpresa. Y tendremos que encontrar nuevas soluciones, como un ingreso básico a cambio de trabajo comunitario, para evitar conflictos sociales masivos.

[…] la creatividad y la capacidad de trabajar en equipo […] En un mundo automatizado, donde la mayoría de la gente trabajará por cuenta propia y muchos serán emprendedores, estas habilidades serán mucho más importantes que recordar en qué año Colón descubrió América o quién inventó la imprenta.

Aquellos que permanezcan con las habilidades que aprendieron en la escuela por el resto de sus vidas, se quedarán cada vez más atrás, mientras que quienes tengan una pasión, quieran superarse constantemente o estudien de por vida, escalarán cada vez más alto en el mundo laboral.

Actualmente la ciudad [Oxford] cuenta con 38 instituciones de educación superior, vinculadas mediante una especie de federación académica llamada Universidad de Oxford, que funciona en gran parte en conventos medievales preservados como si estuvieran congelados en el tiempo.

[Algunos científicos] auguran que las máquinas inteligentes superarán las capacidades humanas tan pronto como en 2023. [Otros] pronostican que la singularidad -el momento en el tiempo en que la inteligencia artificial superará a la inteligencia humana-, ocurrirá en 2045.

Es sorprendente cuanta gente no tiene una misión en la vida, un llamado, algo que los haga saltar de la cama en las mañanas. El recurso más valioso de la humanidad es una mente persistente y apasionada. Por eso, es esencial crear un futuro de niños apasionados.